安徽专业技术人员继续教育如何手机登录
安徽专业技术人员继续教育手机登录的步骤如下:
1、继续教育管理平台登录打开安徽省人力资源和社会保障厅官网。
2、在“资讯中心”栏目右下侧(不要点击资讯中心),点击“专技人员综合管理服务平台”并进入平台。
3、选择“继续教育”专栏进入继续教育管理平台。
4、继续教育管理平台需使用安徽政务服务网账号登录。
5、点击管理平台首页按钮“点击前往安徽政务服务网”。
6、按照安徽政务服务网提示完成个人用户登录。
7、登录支持政务网账号密码登录和本人支付宝扫码授权登录。
8、通过管理平台在“安徽政务服务网”登录成功后即可跳转至安徽省专业技术人员继续教育管理平台。
安徽大学继续教育学院是什么学校
安徽大学继续教育学院是安徽大学的一个二级学院,是一所专门从事成人教育和继续教育的学院
它位于中国安徽省合肥市庐阳区潜山路216号,成立于1984年,是安徽省普通高校中最早成立的继续教育机构之一
学院主要开设大专、本科、硕士等各类成人教育和继续教育课程,为广大成人学员提供优质的教育和培训服务
2022年安徽会计人员继续教育怎么完成?
【 #会计继续教育# 导语】2022年安徽会计人员继续教育怎么完成? 整理相关内容,以供大家参考,希望可以帮助到大家,感谢大家的阅读与支持!
安徽会计继续教育一般都是在网上进行的,具体步骤大致如下:
1、我们打开百度网址搜索:“安徽会计继续教育”,点击进去,找到安徽的会计人员继续教育官方网站。
2、在页面左侧找到登录入口,注册账号,填入相应个人真实信息;账户注册成功后,点击登录;登录后可以看到左侧所有的项目
3、选择好所在地区之后,进入到“修改个人信息”的页面,填好基本的身份信息。
4、点开界面的左侧,看到培训日期,一定要在培训日期内参加培训。
5、所有信息完善之后,就可以进入课程了。注意,在“不计时”的状态下观看视频,是不计入得分的。
6、想要学习得分,需要先提前选课。在想看的视频列表后面打上“√”,再点击“确定”保存课程。
7、点击“确定”按钮之后,点击“进入学习”,随后点击“在线听课”即可。
一般大部分课程也支持手机观看,如果您时间不方便不可以使用手机端,随时随地都可以打开手机学习课程,一般听完所选择的课程后,开始考试,考试合格就可以完成继续教育了。
会计继续教育是什么
会计人员继续教育,又叫会计人员后继教育或在职教育,是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格(职称)的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。
会计人员继续教育的必要性
1.适应经济发展“两个转变”的客观要求;
我国的经济体制改革由计划经济向市场经济转变,经济增长方式由粗放型向集约型转变。市场经济就是竞争经济,法制经济,尤其是在知识经济和信息时代。要求现代会计必须随之转轨变型,由报账型向管理型、决策性转变;由事后型向事前型、事中、事后全过程转变;由被动型向能动型、自主型转变;由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。适应形势,更新知识,不断进行会计人员继续教育培训学习,是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。
2.企业改革、会计主体变化对提高会计人员基本素质的必然要求。
企业改革作为经济体制改革的中心,其基本思路是建立现代企业制度,企业形式多样化,会计主体多元化,在企业错综复杂、激烈竞争的新形势下,要求会计人员具有较高的综合素质和能力:
①具有较高的政治素质。对时局变化的高度敏锐性,感悟时局变化对企业财会正负两方面的影响及程序,要加强学习,坚持方向,提高认识能力和实践能力,增强原则性、系统性、预见性和创造性。
②具有强烈的市场经济意识。市场经济综尚超前和创机关报、竞争和法制,更体现了风险与效益对等的根本法则,归根到底市场竞争是产品的竞争,科技的竞争,人才的竞争,而这一些均有赖于国民教育和不断学习。
③具有合理的知识结构。要具备较高的文化素质和一定的新技术知识,较娴熟的业务操作能力,只有学习学习再学习。
④具有较高的职业道德。忠于职守和职业道德,爱岗敬业,刻苦学习,廉洁奉公,团结协作。
3.扭转我国会计队伍落后状况的现实要求。
财政部长指出,当前会计存在的三个主要问题:
一是合格的会计人员数量不够;
二是会计人员素质不高;
三是风气不好,做假账、造假账,违反财会制度和职业道德。只有通过大规模的培训,提高会计队伍的政治、业务和整体素质,实行强制的定期的继续教育学习,更新知识,才能从根本上扭转我国会计队伍的不利局面。
4.深化会计教育改革,与国际会计教育接轨的时代要求。利用现代科技的远程继续教育形式,能扩大教育规模,甚至形成教育产业,减少国家投资,解决工学矛盾;实现的人智能化,使高科技技术手段成为学习的催化剂,是学生的自我奋斗提供一种有效的途径和手段,使学习成为不断探索的动力源泉。更利于教育普遍化,如持续教育、终身教育、持续专业教育、教育深化、非传统教育、成人教育等,有利于提高国民整体素质,以教育为基础,扩大人才培训的贡献率,实现劳动者知识化和学习终身化。
会计继续教育的特点
一是针对性,即针对不同对象确定不同的教育内容,采取不同的教育方式,解决实际问题;二是适应性,即联系实际工作需要,学以致用;三是灵活性,即继续教育培训内容、方法、形式等方面具有灵活性。
会计人员继续教育的形式和学时要求
会计人员继续教育的形式包括接受培训和自学两种。
(1)会计人员继续教育的形式以接受培训为主。会计人员可以自愿选择参加继续教育主管部门认可的接受培训的形式;
①参加在继续教育主管部门备案并予以公布的会计人员继续教育机构组织的培训;
②参加继续教育主管部门组织的会计人员继续教育师资培训和会计培训;
③参加会计人员所在单位组织的会计类脱产培训;
④参加会计、审计、统计、经济专业技术资格考试,以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试;
⑤继续教育主管部门认可的其他形式。
(2)在职自学是会计人员继续教育的重要补充。在职自学形式包括:

①参加普通院校或成人院校会计、审计、财务管理、理财学、会计电算化、注册会计师专门化、会计硕士专业学位(MPAcc)等国家承认的相关专业学历教育;
②独立完成通过地(市)级以上(含地、市级)财政部门或会计学术团体认可的会计类研究课题或在省级以上(含省级)经济类报刊上发表会计类论文;
③系统的接受与与会计业务相关的远程教育和网上培训;
④其他在职自学形式。
会计人员继续教育的学时要求:是不再以24小时计算,而改为每年要修够24个学分再计算。《会计人员继续教育管理规定》(财会【2013】18号文)具体列出了不同形式的继续教育关于学分的折算标准。
安徽高校继续合作联盟哪一年成立
安徽高校继续合作联盟(简称“继续教育联盟”)于2004年成立,由安徽省教育厅主管,省内22所高校共同创办。
继续教育联盟旨在促进全省高校继续教育事业的发展和交流合作,通过优质的课程资源整合、教师团队建设、管理体制创新等方面的努力,推动安徽省继续教育的持续健康发展,为广大学员提供更好的继续教育服务。
随着社会的不断发展和科技的不断进步,教育形态也在逐渐改变。继续教育是学历教育之外的一种重要教育形式,是指对已经离开学校的成年人进行的继续教育及培训,涉及面广泛,可分为业余教育、职业教育、技能培训等多个领域。在当前的社会背景下,继续教育正逐渐成为高素质人才循环利用和发展的重要途径。
安徽高校继续合作联盟作为高校们的协作平台,先后开展了一系列继续教育项目,包括各类自主创新课程、教师培训、考研辅导等。通过不断整合资源和提高服务水平,继续教育联盟为安徽省内的广大群众提供了更好的继续教育服务,缩小了高校和社会之间知识资源的差距,促进了人才的优化配置和高素质人才的产出。
同时,联盟也在逐渐推进继续教育信息化建设,开展课程网上教学、在线学习等尝试性探索,不断提升用户体验和教学效果。
未来,随着人工智能、物联网等技术的发展和普及,继续教育也将面临新的机遇和挑战。一方面,教育行业正在加速数字化转型,数字化教育平台将逐渐成为继续教育的主流;另一方面,继续教育本身也将面临更高的要求和更严格的标准,努力为广大群众提供更全面且具有前瞻性的知识培训和职业技能提升服务。
继续教育联盟作为安徽省高校间的协作机构,在未来的发展中,需要进一步深化合作、拓宽渠道,不断整合低层次、宽门槛的继续教育资源,扩大合作范围,协同建立高水平、多层次的继续教育网络,共同推进继续教育事业的发展。
总之,安徽高校继续合作联盟作为高校内部资源协作的平台,在当前形势下不断开拓和创新,积极发挥协作效应和优势,给广大学员提供了更好的继续教育服务,为培育社会能源人才和实现可持续发展作出了积极贡献。
安徽医学继续教育学分在哪约
微信公众号。
1、首先关注“安徽继续教育”公众号,在菜单栏点击“学分管理”。
2、其次选择“学分预约”,进入预约页面,填写相关信息并按照提示上传相关文件。
3、最后进行支付,预约成功后,学员可在规定时间内参加学习并达到规定要求后获得相应学分。
安徽注会继续教育方式
安徽注会继续教育方式为:
1、登录“中国注册会计师协会网站”并点击“继续教育在线”模块,输入账号密码进入“行业管理信息系统”。
2、下载操作手册并按照手册的指引完成继续教育课程的学习。
根据《中国注册会计师继续教育制度》中第十六、十七、十八条的内容规定,继续教育形式包括投入法形式和产出法认可的其他形式,其中投入法的继续教育形式指注册会计师参加面授培训和网络录播培训,而产出法认可的其他形式指与执业相关的专业活动及成果。
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